ARTICLE

     L'article parla sobre les raons per les quals molts adolescents, malgrat el seu diari ús de les tecnologies, continuen preferint un llibre convencional a un digital.

    A partir d'una enquesta realitzada en jóvens entre 14 i 17 anys, les autores han identificat que els factors com la incomoditat visual en llegir en pantalles, igual que la falta de concentració i també el fet que estan acostumats a la lectura convencional.

    Encara que es reconeix que els llibres digitals són més accessibles, fins i tot existix una bretxa pedagògica i cultural la qual impedix la seua integració al complet. L'estudi proposa incorporar dispositius digitals a l'aula com una ferramenta educativa, ensenyant d'esta manera als estudiants a utilitzar recursos digitals de manera útil. A més, se suggerix capacitar als professors en l'ús d'estes tecnologies per a facilitar una transició efectiva cap a la lectura digital.

    Este treball és una contribució per a reflexionar sobre com adaptar l'ensenyança de la lectura a as necessitats tecnològiques, sobretot en els contextos educatius.

REFERÈNCIA BIBLIOGRÀFICA.

Figueroa Moraga. M. Pitriqueo Soza, P. & Zúñiga Aliaga, S. (2016). Lectura digital en los jóvenes. Revista Educación y Tecnología ,5(8), 41-49.